МКОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа № 2»
Внеклассное мероприятие.
Хорошая книга - твой друг на всю жизнь.
Учитель начальных классов Горскина Т.В.
Учитель. Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Но вдумайтесь: ведь книга – это надежное средство передачи знаний от поколения к поколению, своеобразная летопись человеческого общества. Книга не только знакомит нас с прошлым, но и позволяет разобраться в настоящем и, словно крылья, уносит нас в будущее. Это единственная «машина времени», с помощью которой можно совершать увлекательнейшие путешествия. Со страниц книги перед нами встают и Древний Рим, и старая Русь, и средневековый замок, и шумный современный город. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга – источник знаний, бодрости духа. Книга верно служит людям в труде, повседневной жизни.
1 ученик. Сколько звезд в небесах,
Столько цвету в лесах,
Сколько капель в Днепре, -
Столько книг на земле!
Есть с ладошку одни.
Есть – большие тома,
Проживают они
Вместе с нами в домах.
2 ученик. Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым интересным
Все. Всем мы классом шлем привет!
Учитель. А как создается книга?
1 ученик. Над созданием книги работают авторы. Они пишут рукопись книги и приносят ее в издательство.
2 ученик. В издательстве над рукописью работают редакторы, машинистки, художники. Они готовят рукопись к производству.
3 ученик. Но пока готовится рукопись, в другом месте, очень далеко от издательства, кипит другая работа – нужна бумага, чтобы напечатать книгу.
4 ученик. Бумага. Для создания книг нужны миллионы тонн бумаги. А значит, лесорубам надо валить лес.
5 ученик. Но срубленный лес – это еще не бумага. Плотогоны сплавляют его по рекам.
6 ученик. На бумажных фабриках химики превращают древесину в хрустящую белую бумажную ленту. И вот готовы и рукопись, и бумага.
7 ученик. Начинается работа в типографии, где должны напечатать миллионы книг. За дело берутся наборщики, печатники, переплетчики.
Учитель. Как видите, прежде чем книга попадает к нам в дом, она проходит долгий и нелегкий путь, в ее создании принимают участие сотни людей.
1 ученик. Чтоб книги были у детей
В библиотеке, в школе,
Трудилось множество людей
На фабрике и в поле.
2 ученик. Трудились твой отец и мать.
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы –
Беречь и книгу, и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплеты.
3 ученик. Ведь если каждый из ребят
Порвет листы, обложку,
Во что же книгу превратят
Ребята понемножку?
4 ученик. Нам книги – лучшие друзья,
Они дают нам счастье,
И эта книга – и моя,
Да и твоя отчасти!
5 ученик. Русская народная пословица говорит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и ее природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов.
6 ученик. Другая пословица говорит: «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы научиться лучше управлять ими, сельский труженик – о том, как успешней собрать хороший урожай, врач – о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель – о том, как лучше учить и воспитывать.
Учитель. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книге.
Книжка. Я – книга. Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной...
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен.
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил меня ты на пол!
Ай, супом ты меня залил!
Что здесь за звери?
Что за птицы?
Страницы пачкать не годиться!
Опять загнул мои листы!
Мой переплет не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Учитель. Какие же правила обращения с книгой помогают нам сохранять их?
Учащиеся. 1. Бери книгу только чистыми руками.
2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.
3. Переворачивай страницы за верхний правый угол.
4. Не перегибай книгу при чтении.
5. Не делай в книге пометок, не загибай страницы.
6. Если книга порвалась – подклей ее.
Учитель. Но бывает и так!
1 ученик. У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплеты – как мочала,
На листах – каракули.
Книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой.
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове –
Вместо книжки стало две.
2 ученик. В географии Скворцова
Нарисована корова
И написано: «Сия
География моя.
Кто возьмет ее без спросу,
Тот останется без носу!»
3 ученик. - Как нам быть? – спросили книжки. –
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник,
Прошамкал им в ответ:
- Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
4 ученик. – Умолкни, старый минус, -
Сказали братья Гримм, -
И больше не серди нас
Брюзжанием своим!
Бежим в библиотеку,
В свободный наш приют, -
Там книжки человеку
В обиду не дадут!
Учитель. Пошли в библиотеку, а попали в книжкину больницу.
5 ученик. Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплеты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали...
Словом каждый старый том
Отыскал свой новый дом.
Учитель. Чтобы узнать, хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги. Об этом наша сценка.
Ведущий. Однажды встретились две книжки,
Разговорись меж собой.
1 книжка. Ну, как твои делишки?
Ведущий. Одна спросила у другой.
2 книжка. Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки... Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей...
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 книжка. Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, - о них и
И говорить-то неприлично...
Зато и я его учу не как-нибудь, а на «отлично».
2 книжка. Ну, мой на «тройках» едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе...
Учитель. О книге известно много пословиц и загадок. Какие пословицы вы знаете?
Учащиеся. Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.
С книгой жить – век не тужить.
Книга – мост в мир знаний.
Книга – зеркало жизни.
Книга для ума, что теплый дождик для всходов.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
Прочел новую книгу, встретился с другом.
Хорошая книга – лучший друг.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Золото добывают из земли, а знания из книг.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Учитель. А какие загадки вы знаете?
Учащиеся читают загадки о библиотеке, книге.
1. Снаружи смотришь –
Дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай...
Как называют этот дом?
Попробуй, угадай! (Библиотека)
2. Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)
3. Белое поле, черное семя.
Кто его сеет, тот и умнеет. (Книга)
4. Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Учитель. Угадайте, из каких произведений эти слова:
1. Лихо мерили шаги
Две огромные ноги:
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги.
(С. Михалков. «Дядя Степа»)
2. Подошла баба к возу: ни воротника, ни рыбы.
(Сказка «Лисичка-сестричка и Серый Волк»)
3. Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?
(Сказка «Гуси-лебеди»)
4. Не пей, братец, теленочком станешь!
(Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Учитель. Кто пишет для вас интересные и увлекательные книги?
Учащиеся. Писатели.
Учитель. Каких детских писателей вы знаете и любите?
Учащиеся. Агния Барто, Виктор Драгунский, Сергей Михалков, Самуил Маршак и т.д.
Учитель. Сегодня мы подвели итоги нашей многодневной работы с книгой. Вы узнали много нового о книгах, нарисовали своих любимых героев, нашли загадки и пословицы. Ни один ученик не остался в стороне. Все вы были активными участниками нашего праздника.
Вручение призов.
| 