МКОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа № 2»

Учитель начальных классов Горскина Т.В.

 

Тема: Умножение и деление круглых чисел.

Цель: - познакомить с приемами умножения и деления на однозначное чис​ло двузначных чисел, оканчивающихся нулем;

 - совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, решать уравнения, задачи изученных видов;

 - закреплять умение записывать выражения и вычислять их значения, знание таблицы умножения;

 - развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение рассуждать, анализировать;

 - воспитывать интерес к занятиям математикой, любовь к чтению.

Оборудование: - игрушка «Конек-Горбунок»; 

 - «Книга» с иллюстрациями к сказкам;

 - игра «Сова»;

 - электровикторина;

 - грамзапись песни В. Шаинского «В мире много сказок»;

 - индивидуальные задания: «Цветик-семицветик», «Потайная дверца», конверт от Незнайки;

- грамзапись сказки «Курочка Ряба»;

- кроссворд «Сказка»;

- портрет А.С.Пушкина;

- выставка книг «Что за прелесть эти сказки»;

 - «волшебный» ларец;

 - поощрительные призы.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

Сегодня на уроке математики мы будем изучать,

Как числа круглые делить и умножать.

Будем совершенствовать знания и умения

Используя материалы литературного чтения.

А помогут нам в этом любимые сказочные герои. Конек-Горбунок перенесет нас в чудесную страну сказок. Чтобы Конек-Горбунок нам помог, надо ответить на вопрос: какие числа в математике называются круглыми? (Те, которые оканчиваются нулем). Правильно! Мы с вами в стране сказок!

Первая сказка, в которой мы оказались, «Василиса Премудрая». Ее главная героиня поможет нам изучить новый материал.

Запись темы урока.

III. Объяснение нового материала.

1). Объяснение приема умножения и деления круглых чисел с опорой на рисунок в учебнике (стр. 3, устно).

2 дес. *• 3 = 6 дес.

20 *• 3 = 60

3 •* 20 = ...

20 •* 3 = 60

3 •* 20 = 60

60 : 3 = ...

6 дес. : 3 = 2 дес.

60 : 3 = 20

4 дес. *• 2 = 8 дес.

40 *• 2 = 80

2 •* 40 = ...

40 •* 2 = 80

2 *• 40 = 80

80 : 2 = ...

8 дес. : 2 = 4 дес.

80 : 2 = 40

80, 10, 20, 100, 80.

IV. Закрепление изученного материала.

Умение решать примеры на умножение и деление круглых чисел пригодится нам в пути по страницам других сказок.

1). Мы попали в сказку Александра Милна «Винни-Пух и все-все-все».

Хорошо живет на свете Винни-Пух,

Любит он решать примеры только вслух.

Числа круглые он знает лишь на «пять»,

Ну, а вам задание надо выполнять.

Сова из этой сказки спрашивает: при умножении каких множителей в таблице умножения получаются круглые числа? (2 • 5;  4 • 5;  6 • 5;  8 • 5)

2). Конек-Горбунок несет нас дальше. Послушайте загадку и узнайте, в какой сказке мы оказались?

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел,

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется … («Три поросенка»)

Кто автор этой сказки? (С.Михалков)

Надо помочь поросятам спастись от злого волка, а для этого нам надо решить задачу:

Для постройки домика Наф-Нафу потребовалось 80 кирпичей. Каждый раз он грузил на тачку 8 кирпичей. За сколько раз Наф-Наф перевезет все кирпичи?

Запишите решение (80 : 8 = 10 (раз),

 Ответ: за 10 раз)

3). Молодцы! Поросята спаслись от злого волка, а Конек-Горбунок несет нас в следующую сказку. Посмотрите иллюстрацию и скажите, в какой сказке мы оказались? (Ш.Перро «Золушка»)

Злая мачеха дала Золушке задание – решить примеры. Давайте ей поможем, чтобы она успела на бал (использование  электровикторины, запись по вариантам)

10 *• 4 =

40 *• 1 : 2 =

2 *• 40 =

6 *• 10 =

70 : 7 : 5 =

4). Физкультминутка.

Послушайте песню о сказках В.Шаинского «В мире много сказок» (обращение к выставке книг)

5). Самостоятельная работа учащихся.

А сейчас поможем еще некоторым сказочным героям.

Индивидуальные задания  (у доски):

1 задание. Помоги Буратино найти нужную дверцу. Такой дверцей будет та, где ответом на пример является круглое число.

2 задание. Выполни задание, которое прислал Незнайка (в конверте – карточка с уравнениями)

Реши уравнения:         40 : х = 2          х * •10 = 70

3 задание. Сказка В.Катаева «Цветик-семицветик». Выбери пример с нужным ответом.

 

Остальные учащиеся получают задания на карточках по вариантам. Взаимопроверка.

 

Заполни таблицу: а 0 1 4 5 12• а … … … …  Назовите выражение, значением которого является круглое число.

Поставьте нужный знак: 15 : 5 … 15 : 3 24 : 3 … 18 : 3   Можно ли поставить знак, не выполняя вычислений?

6). Послушайте отрывок из грамзаписи и узнайте, в какую сказку мы попадем сейчас («Курочка Ряба»). Какая это сказка? (русская народная). Решим задачу:

Курочка Ряба снесла 90 яиц, а дед с бабкой разложили их в три коробки поровну. Сколько яиц в трех коробках?

(90 яиц – в 3 к. поровну.

? – в 2 к.

1. 90 : 3 = 30 (яиц)

2. 30 -*• 2 = 60 (яиц)

Ответ: 60 яиц )